你编织的感觉难以捉摸，你比我的梦境还困惑。谢谢你们二位啊，在这重大而又伤感的日子，来陪我这个孤寡老人。

近处，圣洁的月光照耀在我窗前的大树上，白天的绿在月光之下变得浅蓝浅蓝的，风轻轻的吹过树梢仿佛是一股流动的清泉缓缓地从我身边流过；又仿佛是哈哈哈身躯，只准我依偎在她的怀里。您的频频教导，让我们学到知识，您的敦敦教诲，让我们懂得人生，您的含辛茹苦，让我们走向社会，您的百般嘱咐，让我们受益匪浅，祝您幸福长乐。

老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。我们好像都很害怕，没有工作以后的日子是什么样的，我们都很恐惧，没钱的日子，但却很少去恐惧，没有健康的日子。

我终于明白对你的爱，绝不可能更改。教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳。