教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。

谢谢你，曾经惊艳过我的岁月，即使未来陪伴你的不是我，我也希望你幸福快乐，希望他能代替我好好爱你。我是一个很有原则的人，就是三个字，看心情。

长发及腰有什么用，有本事你刘海及腰阿。很多人闯进你的生活，只是为了给你上一课，然后转身离开。人生没有如果，只有后果和结果，如果不懂得取舍，往往会失去更多。

深知心早已荒凉，却妄想可以让阳光来温暖。老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。