教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。他陪你走过生命的美好，也陪你历尽岁月的摧残，从最美好的青春，到垂垂老矣的暮年，只要有他在，生活就很美好。

家是什么，家，是一间房一盏灯一张柔软的床。教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。

我们每个人的人生之舟，都需要自己掌舵，自己掌控。本堂课知识点明确，条理清晰板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。年又一年，风风雨雨；一日又一日，日落日起。父亲的厚爱渗入我的心底。敬上一杯真挚的酒，祝父亲安康长寿，欢欣无比。