教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。为了功利的计算，我找不到任何活着的意义。

不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚都是不行的。寂寞是蚊子，叮得你心痛，却又赶不走它，在你身边绕来绕去，任凭你抓得鲜血淋漓，却毫无效果。

风急云高隐韶华，只身孤旅荡天涯。他日云端如相见，请君江南扫落花。内谁，什么时候想娶媳妇了告诉我，我嫁祢。

没有明确的目标，没有时间的限制，不必快马加鞭，类似闲庭信步。可在琳琅满目的小商品前细细把玩，可在千姿百态的服装区流连忘返，也可在平常不敢驻足的珍奇异品前假装懂行的欣赏一下，还可在穿梭的人群中阅尽众生本相。既锻炼了腿脚，又买到喜欢的物品，真是乐趣多多。那你要我怎么办，你又不是长生不死，我凭什么随随便便欠你一条命。