老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。好黑呀，有谁来保护我吗？

人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候储存了希望，在耕耘的时候储存了种子，在旅行的时候储存了风景，在微笑的时候储存了快乐。逝去的亲人，愿你们在天堂一直都是幸福。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是基石，承受着学生一步步踏实地向上攀登。智商太低会传染，离我远点。

我每天都是一个人，时间长了之后，连我自己都在怀疑自己到底是人还是鬼，这才是真正的孤独。祝您中秋节快乐，一切都好。