然而我们要说的是，教育既不会使人变得更道德，也不会使他更幸福；它既不能改变他的本能，也不能改变他天生的热情。甚至在某些时候，只要进行不良引导，教育的坏处还会大于好处。作德日休，是谓福地；居易俟命，是谓洞天。

如果记忆是座方城。那么，为了你，我甘愿画地为牢，将自我困顿其中。感恩的善，是美意，良知的善，是真诚的念，人活天地间，存活就一天，生命的每一天，不忘良知，不忘善意。

有何可愁，有何泪流？不过盛衰一场，不过繁华一时，蔓延思绪，流水不止，孤舟难渡，彼岸井然另一番。新郎帅气新娘美，红包不要忘了给。

事例必须摆在作为一个整体的大众眼前，其来源必须秘不示人。上千次小罪或小事件，丝毫也不会震动大众的想象力，而一个大罪或大事件却会给他们留下深入的印象，即便其后果酿成的危害与一百次小罪相比不知小多少。剪水为衣，抟山为钵，山水的衣钵可授之何人？叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音谁是知者？山是千绕百折的璇玑图，水是逆流而读或顺流而读都美丽的回文诗，山水的诗情谁来领管？